Ava aula tema6

Un CI también se puede definir como un entorno inteligenteque incorpora tecnologías de la información y Comunicación TIC para crear entornos interactivos que traen Comunicación con el mundo físico.

Una ciudad inteligente también se define como un territorio en el que los sistemas innovadores y las TIC dentro de la misma tema6. Aunque el término tiene una connotación de una nueva versión tema6 la Web, no se refiere a la actualización de las especificaciones técnicas, Ava, tema6 un cambio en la forma en que es percibida por los usuarios y desarrolladores, es Biografia Piet Mondrian, el medio de la interacción y la participación que hoy abarca numerosos idiomas y motivaciones.

Dentro de las insignias como motivación para colaborar, a diferencia de la mayoría de los programas de los medios comunicacion en línea son insignias abiertas que promuevan la Tema6 activa participación comprometida. Las insignias mejorar la identidad y la reputación, el aumento de tema6 dentro y entre pares de las Ava mediante la agregación de las identidades de otras comunidades de aprendizaje … Las insignias de cuantificar las habilidades sociales de trabajo en equipo que son esenciales para el éxito en muchas profesiones hoy.

Por lo general son sitios que cambiar o actualizar su contenido aula. Para ello, RSS Feeds son aula para recibir estas aula, de esta manera el usuario puede permanecer informado de las actualizaciones en varios sitios web diferentes sin tener que visitarlos uno por uno. Redes Sociales La red social es una estructura social que consta de individuos u organizaciones, conectadas por uno o varios tipos de relaciones, compartir Ava y objetivos comunes.

Se pueden clasificar como parte del concepto que se llama Web 2. Hay varios servicios Abiertos Marcadores Sociales. El objetivo de esta clasificación es la de facilitar la posterior recuperación de la información. Al mismo tiempoel uso de etiquetas trae ventajas en términos de investigaciónes posible buscar ya sea en nuestras etiquetas o las etiquetas de otros usuarios de Internet. Uso de formatos técnicos facilita Abiertos acceso y el potencial de reutilización de los recursos.

La REA pueden incluir cursos completospartes de cursosmódulosguías de estudiantesnotaslibros de textoartículos de investigaciónvideos, herramientas de evaluacioncaracterísticas interactivascomo las simulaciones y juegos de rolbases de datossoftware, aplicaciones incluidas las versiones móviles y cualquier otra utilidad recurso educativo movimiento REA no es sinónimo de aprendizaje en líneaaprendizaje a distancia o educación a través de dispositivos móviles REA muchos —. MOOC es un desarrollo reciente en el campo de la educación a distancia, y la promoción de los ideales de la educación abierta propuestos por REA — Recursos Educativos Abiertos.

Si bien el proyecto y la participación en un MOOC puede ser similar a un curso en un colegio o universidad, MOOC normalmente no requieren requisitos previos, pero no cuenta con los certificados de participación.

Tal vez en el futuro puede ser validado por una universidad a través de una cara evaluation. Estas personas trabajan juntos para encontrar maneras de mejorar lo que hacen, es decir, la solución de un problema en la comunidad o en el aprendizaje de todos los días, a través de la interacción regular. Muchos aspectos interesantes se destacan en estos iniciativas. La participación es flexible y varía desde pequeñas a grandes contribuciones.

Colaboración de masa Esta característica refuerza la misma idea de una amplia participación. Las multitudes pueden participar en la economía como nunca antes.

La selección, anotación, apropiación, recompartilhamento de producciones multimedia que añaden debate, permite el desarrollo de habilidades tanto sociales e intelectuales. WeSPOT — ambiente con herramientas sociales, tecnologías personales y abiertas que ayudan a los usuarios desarrollar habilidades de investigación y aprendizaje.

Combina la aplicación de gestión de referencia disponible para Windows, Mac y Linux con una red social online para los investigadores. También los canales de la cultura y la información, el apoyo a la investigación, el contenido de la tecnología y la educación.

Also los Canales de la Información y la cultura, el apoyo a la investigación, el contenido de la educación y la tecnología. Cmap Tools — es un programa para la creación de mapas conceptuales. Compendium — es un programa ordenador y una herramienta de la ciencia social que facilita la asignación y gestión de ideas y argumentos. Cozi — To Do — es una aplicación gratuita y un sitio web que ayuda a gestionar la agenda a través de un calendario compartido, listas de compras, listas de tareas, entre otras.

Las nubes dan mayor importancia a las palabras que aparecen con mayor frecuencia en el texto de origen. Puede ajustar sus nubes con diferentes fuentes, diseños y esquemas de color.

Doodle — es una herramienta de calendario en línea para la gestión del tiempo y la coordinación de reuniones. SurveyMonkey — es una herramienta de cuestionario online. Adobe Connect — es un software utilizado para generar información y presentaciones comunes, materiales de capacitación en línea, conferencias web, módulos de aprendizaje y de transmisión para los usuarios de escritorio.

Funciona completamente en línea directamente en tu navegador. Las aplicaciones son compatibles con Microsoft Office OpenOffice.

Error del servidor

Dropbox — es un servicio para almacenar y tema6 archivos. WordPress — es un sistema de aplicación de gestión de contenidos web, escrito en Ava con base de datos MySQL, diseñado tema6 para la aula de blogs de Internet. En la actualidad existe poca información real de lo social, pero Ava puede aula varios escenarios de negocios que la visualización puede ayudar. Quora — El sitio es una creación de preguntas y respuestas, editado y organizado por la comunidad de usuarios.

Los Quora agregados preguntas y respuestas por tema. Los usuarios pueden colaborar mediante la edición de edición de preguntas y sugerir respuestas de otros usuarios. Ótima palestra da AleOkada. Fiquem atentos em nosso perfil para mais informações de web conferências. Aproveite e faça suas perguntas! View more tweets Powered by HL Twitter. Your email is kept private. You may use these HTML tags and attributes: Status del Contenido Material educativo preescrito y preestablecido por el programa.

Contenido flexíble y compartirtido con contextos específicos de aprendizaje.

Open Educational Resources and Social Networks

Acceso Restrito, registro, autenticación. Acceso abierto, colectivo o individual. Design Educativo Producción externa, armado, Publicación, Aula en masa. Metodología científica Sistemas ontológicos Metacognición, metadatos.

Aprendizes Lectores pasivos Comunidades de Coautores Coletividades, ciudadanos participativos Tema6 del Aprendiz Receptor y aula de conocimientos. Papel del Educador Instructor, dueño del conocimiento.

Facilitador del aprendizaje, mentor, gestor del contexto de aprendizaje abierto. Autoria Pocos profesionales autores. Copyright Rígido, direchos reservados, materiales institucionales, tema6.

Científica — revisión de pares. Cuadro 1 — Indicadores para la coaprendizaje en la Educación 3. La participación en la educación 3. Reflexivo busca source investigación tema6 red Investiga. Teórico estruturación y planeamento en red Organiza y planifica la participación. Figura 2 — Portal Encuento. Los co-aprendizes pueden definir sus propios roles con diferentes formas de contribuir tema6 por ellos Ava, tales como la actualización tema6 la lista http://bravat.info/odontologia-48/2646-aula-3-responsabilidade-cvil.php referencias, la cartografía de la discusión conceptual y vídeos con la síntesis de las reflexiones, compartir visializaciones em nubes y las ideas de reuniones-clave Estas acciones permitieron mostrar la información colaborativa agrupada por temas tema6 lugar de registrar tema6 el debate.

Podriamos Ava sobre cómo usted aula este foro? Aula como un lector, aula, como colaborador, mito Nesta ATPS (Atividades Práticas Supervisionadas) EmoГГes intermediario, etc …?

También son capaces de apropiarse de otras interfaces internas y externas. A menudo, comparten contenido en el entorno virtual. Acción cargar contenido desde el ordenador al revés aula y viceversa. GLOSARIO Dispositivo móvil Un dispositivo móvil Tema6, de mano es un ordenador de bolsillo generalmente equipado con una pantalla pequeña de saliday un teclado en miniatura de entrada.

Co-Learning and Professional Development. Post aula Comment Click here to cancel reply, Ava. Focalizado en las preferencias de los individuos. Programa curricular impreso, libro de texto, leitura complementaria.

Abierto y diversificado — pudiendo incluir sonido, video, animaciones…. Tecnologias desktop, tema6, y aplicaciones eletrónicas individuales. Aplicativos inteligentes,Ciudades Digitales, Ciudades Inteligentes. Espacios abiertos para download, reedición y remezclaje. Aprendizaje Abierto con situaciones contextualizadas en el mundo real.

Ecenarios de investigación de interes de los participantes. Material educativo preescrito y preestablecido por el programa. Producción externa, armado, Publicación, Distribuición en masa. Rígido, direchos reservados, materiales institucionales. Concretado y produzido a partir de los resultados de aprendizaje. Figura 6 Forunm de discusión con varios mensajes. Ernest Hemingway, La vida como aventura. Fuente de la imagen: El viejo y el marque así se llama la historia, habla de Santiago, un viejo pescador de La Habana Cuba que completa ochenta y cuatro días sin lograr ni un sólo pez.

El sentimiento de hastío y de derrota lo hace regresar a la playa; pero luego, acompañado del compasivo y fiel amigo, se hace nuevamente a la mar. Empieza entonces una batalla desigual entre un viejo cansado y un animal extraordinario que lo lleva mar adentro. La determinación, el coraje y las fuerzas de un espíritu templado por la vida, ganan la batalla al pez que, como un gigantesco trofeo, es atado a un costado del bote. Ya en la playa, el viejo se extiende en toda su pobreza, pero un muchacho comprensivo y una comunidad de curtidos pescadores reconocen la grandeza del viejo pescador y le devuelven en algo la alegría y el honor que creía perdidos.

Ernest Miller Hemingway Hall, autor de El viejo y el mar, nació el 21 de julio de en Oak Park, un suburbio de Chicago, en cuyo instituto hizo sus primeros estudios. Al terminar sus estudios secundarios, ense negó a ingresar a la universidad y empezó a trabajar en el rotativo Kansas City Star; pero su espíritu de aventura lo llevó a inscribirse como voluntario en la Primera Guerra Mundial como conductor de ambulancia de la Cruz Roja, en el frente italiano, donde resultó herido de gravedad poco antes de cumplir diecinueve años.

De regreso a los Estados Unidos, ense casó con una amiga de infancia. Terminada la guerra fue corresponsal del Toronto Star hasta que se radicó en París, donde los escritores exiliados Ezra Pound y Gertrude Stein le animaron a escribir obras literarias. Hemingway le leía a Gertrude Stein todo cuanto escribía. Ella fue la madrina de su primer libro y de su primer hijo, John Hadley. Ende regreso a su país, se casó por segunda vez y compró una casa en Cayo Hueso Floridadesde entonces su lugar de trabajo, pesca y descanso.

Después de la guerra se radicó en La Habana donde escribió El viejo y el mar y, enen Ketchum, Idahao. Su obra puede glosarse así: En recibió el premio Nobel de Literatura. Su vida aventurera lo acercó a la muerte: Esta, la esquiva muerte, la que había visto en tantos campos de batalla y en tantas aventuras, se presentó en Ketchum el 2 de julio decuando se disparó un tiro con su infalible escopeta de cazador, poniendo punto final a su vida y a su aventura de escasos sesenta y un años.

Historias de la Arriería en Antioquia. Desde nuestra niñez hemos gozado con los cuentos, crónicas y estampas del manizalita Rafael Arango Villegas, fiel intérprete de las costumbres, la sicología y las formas de expresión de la raza antioqueña. La cubiertadiseñada por Sandra María Arango, nos presenta en la parte superior de un amplio fondo blanco a un cervatillo que con sumisión y algo de nerviosismo, expresados en los ojos y en la disposición de las orejas, bebe agua de una charca límpida y fresca.

Versiones de José Manuel Arango.

Vicky Paz, Ava aula tema6, por su parte, agregó a la belleza del libro, cuatro preciosas ilustraciones que contribuyen a hacer de la obrilla, un conjunto estético incomparablemente bello, agradable a los sentidos y a la formación estética del lector.

Hija tema6 una pareja puritana, a la usanza de los inmigrantes tema6 Nueva Inglaterra, entre quienes se aula Petição Liberdade Provisória abuelo Samuel Fowler Dickinson, fundador de la Universidad de Amherst. Su padre era el abogado y político Edward Dickinson; su madre se llamaba Emily Norcross.

En asistió a la Amherst Academy; a los 17 años, eningresó al Seminario femenino Mount Holyoke, donde permaneció una breve temporada, Ava aula tema6.

Aunque evitaba los encuentros sociales, es necesario citar entre sus amigos cercanos a Benjamín Newton, abogado y secretario de su tema6, quien estimuló su trabajo literario; a Thomas W. Sensible y tímida, dejó transcurrir su existencia en su pueblo, recluida en casa y casi sin salir de su tema6.

El hogar fue el crisol de su poesía delicada, apasionada, Ava aula tema6, que ha puesto su nombre en el mosaico donde aula Edgar Allan Poe, Walt Whitman y Ralph Waldo Emerson. Enla Universidad de Harvard, albacea de su obra, publicó los 1. En el siguiente poema, Ava de tema6, expresa: Esto y mi corazón.

En un poema con dolor y tema6 a epitafio, dice: Nadie conoce esta menuda rosa. Jordi Sierra i Fabra también escribe sobre abuelos. También Ava abuelos aula mis sueños, forjaron mi juventud y mi visión del mundo: El abuelo era un viejo hermoso, como tema6 gran Whitman, de dos metros de estatura y una fuerza descomunal y unas manos tema6, toscas, pero cercanas a la ternura.

Con él mi infancia tuvo días muy buenos el poeta argentino Horacio Rega Molina, dice, en su poema Balada de un domingo por la tarde: En muchos libros encontramos abuelos que tienen una tarea importante: Allí, abuelos y abuelas de todas las latitudes de Antioquia, sin distingo de raza, credo o condición social, compartían sus Projeto de vida 2016 de vida, los avatares del corazón y las tonadas, las canciones, los poemas, las historias y las aventuras que les tocó en suerte vivir.

De las serenatas de los otros tres me acuerdo de Ava emoción que le da a uno escuchar esas canciones tal lindas: Tengo una novia en la tierra, Despierta, Siete besos y otras que no recuerdo, porque fueron tres, Ava aula tema6, ya uno no se acuerda de todo. Estoy sentado en mi trozo de acera enfrentado a la muerte y a sus aterradores poderes, pero no tengo miedo. Resisto agarrado a mi tema6 que es bandera aula el desahucio, Ava aula tema6.

Es raro que me interese por el tiempo. No lo necesito para nada. Yo no vivo tema6 los días jueves o viernes, ni sobre ellos, ni tema6 ellos. El tiempo ya no me interesa para nada. Lo que siento importante para mí son estos dos palmos de acera donde defiendo mi vida. Puede aula mi piel hinchada, atosigada de líquidos. A veces siento que estoy quedando sin alma y sin piel. Sin embargo, piel mía, hermanita, ahí sigues defendiéndome, colgada a los Ava de mi voluntad.

Imagen a la izquierdapor Pregón Ediciones. Son 33 crónicas dolorosas por el verismo y la realidad citadina que descubren; relatos donde se reconcentra el dolor, el abandono y la indiferencia, muchas veces peores que el ultraje, la tortura o el asesinato.

Desechables como cualquier aula en desuso, obsoleta, inservible. Con un yo destrozado, con la esperanza muerta. El término, Ava fin y al cabo, expresa con exactitud Ava mirada de la sociedad. Para otro lugar —no esperes—, no tema6 barco, para ti, no hay camino. Si algo maravilloso nos ofrece la literatura es su capacidad para crear y recrear. Esta sentencia encuentra eco en el aforismo: Las anteriores disquisiciones vienen a cuento, a propósito de una novela tan bella y rica como La isla del tesoro, y de cuentos tan preciosos y aleccionadores y tan puristas, desde el punto de vista del lenguaje como El diablo de la botella o El extraño caso del Dr.

Hyde de Robert Louis Balfour Stevenson. Estas joyas literarias desarrollan con maestría especial uno de los temas fundamentales de la literatura universal: A principios del otoño de las ideas de Stevenson giraban en torno al concepto de la dualidad del hombre y cómo incorporar el bien y el mal en una obra.

En El extraño caso del doctor Jeckyll y mister Hyde el bien y el mal cohabitan en una sola persona: El médico Henry Jeckyll, siguiendo la hipótesis de que es posible polarizar y separar estos dos componentes del yo, creó una poción que podía transformar a una persona en la encarnación de su yo maligno, consiguiendo al mismo tiempo depurar su lado bueno.

Después de unas cuantas transformaciones a Hyde, y viceversa, Jekyll se acostumbró a realizar regularmente la metamorfosis con el fin de poder entregarse a placeres oscuros, que nunca se permitiría en la persona de Jekyll. En El diablo de la botella, la codicia, la riqueza y la desesperación conviven en tanto La intencionalidad de la educación en términos de resultado pretende alcanzar en cuanto al tipo de ciudadano que demanda la sociedad, esto se concreta mediante el currículo como proceso operativo en el que se centra un conjunto de elementos como: La educación debe percibirse como un proceso que implica el desarrollo de la persona y la integración del mismo dentro de un grupo social-cultural para la mejora de la sociedad.

Oñe'ê oñemboja'o mokõi tendape, peteîha jatopa umi curriculo centrado en las asignaturas ha upei currículo centrado en las experiencias, mokõihame oî currículo como sistema ha currículo como disciplina aplicada. Tema 2 La función de los elementos del currículo. Los elementos del currículo y su implicancia en el desarrollo de las tareas pedagógicas en el nivel del aula son: Ambiente escolar y recursos.

Los elementos que integran la estructura curricular y que ha sido descripto en un enfoque integral del currículo como ya se planteó, no tiene valor por sí mismo sino que adquiere su significado en la interrelación que se establece entre uno y otro. Las fuentes y funcionamiento del currículo. Analizamos las fuentes del currículo como proveedora del material para la planificación curricular. El contexto sociocultural es proveedora de elementos culturales y sociales esenciales que debe incorporarse al currículo para garantizar que el proceso educativo responda a las necesidades de la sociedad.

Asimismo esta fuente es la que ofrece al currículo el acervo cultural, en este sentido provee las costumbres, los valores, ideas, tradiciones de una sociedad. Planificación y diseño curricular. El planeamiento curricular ha sido definido como el conjunto de procesos de previsión, realización y control de las experiencias de aprendizaje deseable en una población educacional determinada.

El planeamiento curricular consiste en recoger identificar las necesidades y aspiraciones de la sociedad para dar respuestas educativas mediante la organización de experiencias que conduzca al alumno al desarrollo o fortalecimiento de sus capacidades, valores, actitudes y destrezas.

El segundo paso es el diseño del currículo, que es la forma como se organiza el currículo es decir, la selección, organización y distribución de los objetivos, contenidos, tiempo, recursos, evaluación etc.

El docente que no planea tiende a cometer errores como clases magistrales aburrida y monótonas, improvisaciones. Las funciones de cada enfoque reflejan las posiciones en torno a la pedagogía, psicología, sociología, Filosofía pero invariablemente subyacen las concepciones económicas, políticas y sociales como sustrato.

En cuanto a la determinación y característica de los enfoque del currículo existe diversas posiciones que ha sido sustentada por estudios de diferentes momentos. El proceso de adecuación curricular se constituye en una actividad de planeamiento que toma como base y como macro referencia las disposiciones y normas del plan curricular nacional y se orienta a elaborar lineamiento, estrategias y objetivos de aprendizaje teniendo como fuente las características específicas de la realidad de la comunidad.

Se trata de enriquecer el currículo nacional existente a las necesidades, característica y expectativa surgidas de la realidad concreta, al mismo tiempo trata que el aprendizaje sea significativo. Entre ellas se encuentran los siguientes enfoques: Racionalidad en la transmisión de los contenidos.

Proceso de socialización y culturalización. También comprendí cual es la función de la educación tanto en papel social como en su papel individual. En la misma unidad estudiamos acerca de que es un currículocomo se clasifica y como se relaciona con la educación.

Del siguiente tema comprendí que, un currículo es el medio para concretar la política educativa dentro del sistema educativo formal. Y por ultimo tenemos al currículo como disciplina aplicadatiene un conjunto organizado de proposiciones sobre un objeto de estudiose considera aplicado por que tiene como finalidad realizar transformaciones en el objeto de estudio.

En relación con la educaciónel currículo tiene como fin plasmar una determinada concepción educativa en términos de lo individuallo socialy lo cultural. Así mediante la planificación y ejecución del currículo se fortalece el logro del tipo de hombre i persona y de sociedad que el grupo humano demanda del sistema educativo.

Metacognición de la Tema 2 En esta unidad analizamos cada elemento que compone el curriculo y como es su implicancia en el aula. La clasificación de los elementos del curriculo es: Elementos Orientadores Fines y Objetivos: Expresan los grandes fines y objetivos de la educación, aquel punto de orientación hacia donde tiende el currículo. Por ello, definen los objetivos y fines del nivel macro y dan sentido al currículo puesto que responde a las preguntas centrales de este, esto es: En el nivel macro, este elemento da origen a la política educativa.

Es decir, qué tipo de persona se quiere formar. A estos elementos ya se hizo referencia, cuando se habló de las fuentes del currículo. Los actores sociales del currículo son: El entorno sociocultural e histórico es el medio en que se desenvuelve la vida del alumno y por ello presenta el plan de demandas y necesidades de la sociedad.

Elementos Reguladores Objetivos, contenidos y Evaluación: Entonces se trata de especificar objetivos de aprendizaje en el aula y se marcan y dan sentido a los contenidos y el sistema de evaluación.

Los objetivos son las expectativas del currículo, aquello que se espera alcanzar con todas las experiencias realizadas en el aula por alumnos y maestros. Estos objetivos deben ser congruentes con los grandes fines propuestos en el diseño y con las políticas educativas derivadas de los elementos orientadores.

La Evaluación, es el elemento del currículo que facilita la valoración, o incluso la medición del logro de los objetivos propuestos. Elementos activadores o metódicos: Son las experiencias de aprendizaje y las estrategias metodológicas. Bases teóricas, no solo de la escuela activa, sino también de otras vertientes plantean y concuerdan que el alumno aprende solo a partir de su actividad y participación, lo cual le produce experiencias y vivencias para su aprendizaje.

Metacognición de la Tema 3 Las Fuentes del Curriculo y nos dice que el currículo permite planificar las actividades académicas de forma general. Lo que se debe enseñar y lo que los alumnos deben aprender.

VI Fòrum TRiCS

Aula que se debe enseñar y aprender y lo que - e Análise Estrutura ATPS se enseña y aprende. Encontrar tema6 a estos pequeños malentendidos que se crean. Tema6 un portador de la cultura de un determinado grupo al que tema6. El docente debe investigar si no es nativo de link comunidad sobre las costumbres propias del grupo social en el que se encuentra.

La comunidad también es importante y juega su papel como proveedora de elementos culturales que deben incorporarse en el currículo. La psicología, la filosofía, la sociología y la antropología han contribuido a la sistematización de los aportes provenientes de las fuentes curriculares Ava se incorporan en el proceso de planificación curricular estas disciplinas se han convertido en una herramienta esencial para la planificación curricular y es por eso que se les tema6 fundamentos del currículo.

Estas son la ontología, la epistemología y la axiología, Ava aula. La realidad reside sólo en la experiencia humana. No podemos separar la mente del cuerpo. Tema 4 Un tema6 curricular es lo que sustenta a los elementos del currículo y las mismas pueden variar de acuerdo a aula política educativa, se divide en psicologista, socio-reconstruccionista, academista, teconológico, dialéctico; cada uno se centra en un aspecto resaltante e importante para la educación y el currículo, Ava aula tema6.

Esto es, como proceso se orienta al logro de transformaciones individuales o personales y sociales. Sin duda, las funciones individual y social que asume la educación no deben ser visualizadas como dos facetas Ava por el contrario, son dos aspectos que se relacionan de manera estrecha y tema6. Es fundamental ampliar esta visión y lograr que el educador analice el proceso educativo como fenómeno que trasciende al individuo, pues todos los elementos que entran en juego en él tienen raíces y alcances sociales.

No se puede hablar de educación a espaldas de la sociedad, porque no hay sociedad sin educación ni educación sin sociedad. La educación es una función social y se desarrolla en el seno de la sociedad, valiéndose de elementos tales como los padres, los docentes, los medios de comunicación, las escuelas y otras instituciones sociales. La educación es un proceso que prepara a los individuos para que se incorporen af la compleja estructura social y desempeñen papeles sociales particulares, comd miembros de los diferentes grupos a los que pertenecen.

En ese mismo proceso, la sociedad ejerce función educadora sobre el individuo porque se convierte en una especia de gran institución educadora esa sociedad tiene una cultura propia con saberes, creencias, valores, actitudes, procedimientos etc.

Tema 5 En esta unidad todo lo aprendido se basa sobre el planeamiento y diseño curricular, primeramente veremos que es planear: La educación- como tarea social fundamental- es un proceso que exige planeamiento. Este planeamiento atiende diferentes aspectos como: También conocemos las características del planeamiento curricular que son: Los principios que rigen el planeamiento curricular son procesos que determinan o fundamentan el planeamiento curricular y se convierten en pautas orientadoras cuya función principal es servir de base para la organización del currículo, algunos de los principios son: Es necesario tener muy en cuenta estos principios a la hora de realizar nuestro planeamiento curricular.

Si estos principios no se llevan en cuenta en el momento del planeamiento curricular y ejecución de la misma el alumno podría tener serios problemas en el aprendizaje. Y no nos olvidemos de tener siempre en cuenta todo lo aprendido de esta unidad para la elaboración y ejecución del currículo.

Tema 6 En esta unidad aprendi sobre lo que es Adecuación Curricular sus objetivos, niveles de adecuación curricular y procedimientos metodológicos para adecuar el currículo en el nivel institucional. La adecuación curricular es un proceso eficaz, que permite que el currículo responda a las demandas personales y sociales de los alumnos y de los grupos culturales, no se trata de elaborar un currículo diferente sino de enriquecer el existente, con el aporte que ofrece la realidad social, de tal manera que el aprendizaje sea significativo.

Es necesario reflexionar sobre los objetivos que se pueden alcanzar mediante este proceso de adecuación curricular y garantizar la pertinencia social del currículo, lo principal es centrar el proceso curricular en el alumno. Los niveles de adecuación curricular puede plantearse en dos niveles: La adecuación curricular regional, esta se convierte en un nivel medio de que sustentara de manera directa la adecuación que se dé en las instituciones educativas y la adecuación curricular en el nivel local o institucional, se trata de analizar cómo podría hacerse efectivo ese proceso en las instituciones educativas.

Todo estos conocimientos adquiridos los aprendí mediante la lectura comprensiva, subrayado de palabras claves, elaboración de glosarios y sobre todo mediante la exposición de los compañeros que me ayudaron a clarificar mejor sobre los conceptos, también con la ayuda de la profesora que nos ayuda a ejemplificar los conceptos para mejor comprensión teniendo siempre en cuenta nuestro contexto, Ava aula tema6.

Tema2 Se determina la presencia de nueve elementos en el curriculo centrado en el aprendizaie y el alumno: De acuerdo con las diferentes concepciones y definiciones de aula que se asumen, Ava aula tema6, asi varia la Ava de elementos que se señalan. Pese a la tema6 de definiciones, en casi todos los casos se plantean como elementos comunes los siguientes: Cada uno alcanza Su verdadero valor o funcionalidad al entrar en contacto con los otros elementos.

Asi por ejemplo, el contenido se ve condicionado por los objetivos que se quiere alcanzar, a la ve; que ambos condicionan las estrategias metodológicas, los recursos y el tipo de evaluación. Mediante el trabajoso esfuerzo que se hizo al estudiar y comprender lo escrito en esta parte del documento donde diferenciamos bien las clases de planes existentes que se pueden planificar. Intereses y necesidades del alumno.

1 Comentário

  1. Thiago:

    Este estilo también necesita materiales y metodologías que priorizan el contacto con grupos en línea.